认知内驱力

奥苏伯尔的三种内驱力分别是认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是指要求获得知识、了解周围世界、阐明问题和解决问题的欲望与动机，与通常所说的好奇心、求知欲大致同义。这种内驱力是从求知活动本身得到满足，所以是一种内在的学习动机。自我提高内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的一种需要。附属内驱力是个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。